کتاب فرهنگ مصور همخوان ها (کلمه – عبارت) تالیف هدی محمودی
بیوگرافی نویسنده:
- هدی محمودی فارغ التحصیل رشته ی گفتاردرمانی از دانشگاه علوم پزشکی اصفهان (۱۳۸۹)
- دارای ۱۳ سال سابقه ی بالینی تخصصی در زمینه ی گفتاردرمانی
معرفی کتاب:
مراجعین گفتاردرمانی به سه دسته ی کلی تقسیم بندی می شوند :
دسته اول: مراجعین دارای اختلالات گفتاری
دسته دوم: مراجعین دارای اختلالات زبانی
دسته سوم: مراجعینی که هر دو اختلال ( گفتاری و زبانی ) را دارا می باشند.
دسته ی اول (اختلالات گفتاری): یکی از رایج ترین اختلالات گفتاری، اختلال تولید (تلفظ) می باشد. با توجه به اینکه اغلب خانواده ها در سنین پیش از دبستان به درمان این اختلال می پردازند و کودکان نیز در این سن قادر به خواندن و نوشتن نمی باشند لذا آسیب شناسان گفتار و زبان نیازمند کتابی هستند که بتوانند با استفاده از آن تولید کودک را مورد ارزیابی قرار دهند سپس درمان همخوان های مورد هدف را شروع کنند و در سطوح مختلف تثبیت نمایند.
خانواده های مراجعین نیز نیازمند کتابی هستند که با استفاده از آن بتوانند تمریناتی که از سوی آسیب شناس گفتار و زبان به آنها ارائه می شود ، در منزل با کودکان خود تمرین نمایند. کتاب مورد نظر باید دارای کلمات کاربردی و عینی و ملموس برای کودکان باشد و همه ی کلمات یا جملات ویا .. بشکل تصاویر رنگی قابل تشخیص برای کودکان طراحی شده باشد.
کتاب فرهنگ مصور همخوان ها (۱) ضمن رعایت همه ی اصول بیان شده ، با اهداف زیر طراحی شده است : ۱- در ابتدای کتاب تست تولید قرار داده شده است که آسیب شناسان گفتار و زبان با استفاده از آن بتوانند تولید (تلفظ) مراجعین را مورد ارزیابی قرار دهند و همخوان های مورد هدف آموزش را تعیین نمایند. ۲ – سپس بعد از آموزش جایگاه صحیح تولید هر همخوان ، آن همخوان را در سطح هجا ← کلمه ← عبارت ← جمله ← داستان تثبیت می نماید. با استفاده از کتاب فرهنگ مصور همخوان ها (۱) تثبیت در مرحله ی هجا ← کلمه ← عبارت انجام می پذیرد.
کتاب فرهنگ مصور همخوان ها (۲) ، تثبیت درمان را در مرحله ی جمله و داستان ادامه می دهد. در نهایت با استفاده از این دو کتاب همخوان های صحیح به تدریج در گفتار کودک تثبیت می شوند .
دسته ی دوم (اختلالات زبانی): در این دسته کودکانی قرار می گیرند که متناسب با سن تقویمی شان هنوز قادر به بیان تک کلمه یا جمله بندی صحیح و یا کاربرد حروف اضافه و ربط و….. نمی باشند. با استفاد از کتاب فرهنگ مصور همخوان ها (۱) می توانیم خزانه واژگان درکیو بیانی کودک را افزایش دهیم و زمانی که کودک در این مرحله پیشرفت نمود و جمله بندی وی شکل گرفت با استفاده از کتاب فرهنگ مصور همخوان ها (۲) گفتار وی را به سمت جمله بندی صحیح و گفتار محاوره ای پیش ببریم. لازم به ذکر است که برنامه دهی همه ی مراحل بیان شده باید توسط آسیب شناس گفتار و زبان انجام پذیرد.
دسته ی دوم (اختلالات زبانی): در این دسته کودکانی قرار می گیرند که متناسب با سن تقویمی شان هنوز قادر به بیان تک کلمه یا جمله بندی صحیح و یا کاربرد حروف اضافه و ربط و….. نمی باشند. با استفاده از کتاب فرهنگ مصور همخوان ها (۱) می توانیم خزانه واژگان درکی و بیانی کودک را افزایش دهیم و زمانی که کودک در این مرحله پیشرفت نمود و جمله بندی وی شکل گرفت با استفاده از کتاب فرهنگ مصور همخوان ها (۲) گفتار وی را به سمت جمله بندی صحیح و گفتار محاوره ای پیش ببریم. لازم به ذکر است که برنامه دهی همه ی مراحل بیان شده باید توسط آسیب شناس گفتار و زبان انجام پذیرد.
این کتاب برای درمان اختلالات زیر (که در یکی از دسته های بالا قرار می گیرند) کاربرد دارد:
- شکاف لب و کام
- اختلال تولید (تلفظ)
- کم توان ذهنی
- کم شنوایی
- انواع تاخیر های گفتاری
- طیف اتیسم
- لکنت
- ناروانی طبیعی (N.F)
- انواع اختلالات یادگیری
- انواع آفازی ها و …
تهیه ی کتاب به شکل تخصصی برای افراد زیر سودمند می باشد:
- آسیب شناسان گفتار و زبان (برای ارزیابی و درمان اختلالات گفتار و زبان)
- خانواده های مراجعین گفتاردرمانی (جهت انجام تمریناتی که از سوی آسیب شناس گفتار و زبان به آنها ارائه می شود)
- مهد کودک ها و مدارس استثنایی / مراکز آموزشی توانبخشی و مراکز آموزشی تحت نظارت سازمان بهزیستی کشور (جهت آموزش دانش آموزان دارای اختلالات بیان شده در بالا)
- مهد کودک ها و پیش دبستانی های عادی (به عنوان کتاب کمک آموزشی جهت افزایش خزانه ی واژگان درکی وبیانی کودکان و افزایش مهارت آنها در جمله بندی و داستان گویی)
مشخصات:
تعداد صفحات: ۷۲ صفحه
قطع کتاب: رحلی
نوع صفحات: گلاسه ی رنگی با کیفیت
نوع تصاویر: کلمات و عبارات کاربردی و عینی
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.